Дом, отлитый из жидкого камня от SPASM Design Architects
Фотографии – Себастьян Захария, Денвер, Танмай, Гаури Второй дом на скалистом выступе в начале западных гатов (нагорье), Хополи, в Махараштре, Индия. Район с большим количеством осадков во время муссонов и одинаковой жарой летом, это место заметно меняется с марта по июль с началом юго-западных муссонов.
Мы решили построить дом как приращение к этому скалистому выходу базальта с преобразованием того же самого материала.
Нарост, сделанный из смеси воды, песка, цемента и зернистого базальта. Бетон тщательно отшлифован, чтобы служить убежищем, чтобы противостоять климатическим изменениям, которые предлагает сайт.
Дом был задуман как слепок для человеческого жилья, убежище, в котором были заключены виды, солнце, дождь, воздух и которое стало единым целым с краем утеса, на котором он стоял.
Подобно росту коралла, вещество стен и крыши определяет опыт проживания в этом месте. Камень использовался во многих формах, в зависимости от использования, износа, сцепления, текстуры.
Темная, насыщенная черная матовость вызывает прохладное ощущение убежища и спокойствия.
Фотографии не могут передать ощущение тяжести при приближении или чувство облегчения на краю бассейна в дальнем конце открытой террасы, ощущение того, что по пути мимо сложенных камней в нижнюю спальню вы закапываетесь глубже.
Дом, слепок, объект для жизни, как бы вы это ни называли, превратился в бельведер, чтобы сиюминутно наблюдать и ощущать зрелище природы, тень как убежище от острого тропического солнца, возрождение жизни, внезапное ВЗРЫВ зелени, когда приходит сильный муссон, дуновение бриза, наполняющего воздух ароматом влажной земли, движение звезд по очень темному ночному небу.
Детский сад DPS от Khosla Associates
В задании нам предлагалось разработать франшизу для популярной в Северной Индии сети школ под названием Delhi Public School. Поскольку модель потенциально должна была быть воспроизведена в нескольких школах Южной Индии, нас попросили создать простой и экономичный язык, который можно было бы легко адаптировать к различным условиям местности и слегка различающимся программам.
Хотя общий генеральный план, который в настоящее время находится в стадии строительства, включает блок детского сада, младших, средних и старших классов, который в конечном итоге будет обслуживать 4000 детей; В нынешнем детском саду 25 классных комнат, в каждом классе 40 детей, а общая численность составляет 1000 человек. Первоочередной задачей было спроектировать и завершить строительство первых 35 000 квадратных футов.
Блок детского сада в течение 6 месяцев по фактической стоимости 1200 рупий/фут (20 долларов США/фут). Эффективность столь быстрого проектирования и строительства здания должна была быть сбалансирована с тем, во что мы верили; создать теплую, игривую и гостеприимную среду для этих маленьких детей, наполненную естественным светом и вентиляцией.
Мы решили достичь нашей цели, создав эффективную модульную систему, которую мы могли бы использовать в качестве строительных блоков. Мы рассмотрели базовый модуль классной комнаты площадью 700 квадратных футов (35 футов x 20 футов), который можно было бы повторить горизонтально или поставить один на другой. Классы по обеим сторонам примыкают к коридору шириной 8 футов с одной загрузкой и открываются в центральный открытый двор.
Простота повторяющейся открытой бетонной конструкции — вот что в конечном итоге определило результат проектирования, когда мы добавили к ней гибкие слои. Мы добавили гофрированную металлическую стену во все коридоры, которая служила бы двойной цели; способствовать скорости строительства и быть прочным для износа, который обычно выдерживают школьные коридоры.
Гофрированные листы также дали нам возможность поиграть с рисунком и использовать тропические цвета, типичные для народной архитектуры региона. Другие контекстуальные ссылки содержатся в народных терракотовых jaalis (затеняющие и вентиляционные экраны, традиционно используемые в Индии), которые окружают части здания и включены с обеих сторон каждой классной комнаты для обеспечения надлежащей перекрестной вентиляции с северо-востока на юго-запад.
Джаали срезали солнце, особенно на западной стороне здания, где мы эффективно использовали их в зонах прорыва. Оценивая направление солнца, мы играли с рядом устройств: горизонтальными и вертикальными перголами и комбинацией двух разных рисунков джаали на внешней стороне, которые создают интересные узоры на здании в разное время дня.
Центральный линейный открытый двор, который проходит по всей длине здания, является душой школы и способствует обучению вне классной комнаты. Умеренный климат Бангалора позволяет проводить дискуссии под открытым небом на скамейках, окружающих деревья во дворе, или на ступенях коридоров.
В эпоху, когда школы с кондиционированием воздуха становятся все более популярными, мы попытались использовать энергоэффективный и экономичный подход, который использует минимальную электрическую нагрузку в течение дня благодаря эффективному использованию ветра и достаточного естественного освещения в течение дня. Мы, как архитекторы, надеемся, что сможем распространить эту простую, но эффективную типологию на другие франшизы в регионе.
